Старшие группы: Знайки (инклюзивная)

Цель: Создание аппликации клоуна. Закрепление умения воспроизводить последовательность всех действий при составлении аппликации. Задачи: 1. Продолжать учить детей пользоваться шаблонами. 2. Учить путем аппликации создавать образ веселого клоуна. 3. Развивать навыки владения техники аппликации, художественно-эстетический вкус, фантазию детей, мелкую моторику рук. 4. Совершенствовать навыки владения ножницами 5. Воспитывать аккуратность в работе.

Цель: воспитывать у детей чувство любви к Родине, желание жить в мире. Познакомить детей с историей родного города. (ко Дню освобождения Мелитополя от фашистской оккупации)

Целью занятия является: познакомить детей с понятием толерантность, стимулировать их воображение в поисках собственного понимания толерантности. Задачи: воспитывать у детей миролюбие, принятие и понимание других людей, умение позитивно с ними взаимодействовать; воспитывать уверенность и самоуважение.

Цель: формировать представления о том, что вода очень важна для всех живых существ: вода – источник жизни. Задачи: Образовательные: - продолжать знакомить детей со свойствами воды (без цвета, без запаха, без вкуса); - ознакомление детей со свойствами воды; - дать знания о том, что всему живому на Земле нужна вода; - познакомить с круговоротом воды в природе, с разнообразными видами агрегатного состояния воды (жидкое, твёрдое, газообразное). Развивающие: - развивать познавательный интерес ребенка в процессе экспериментирования с водой; - память, внимание, речь; - познавательную активность; - умение отвечать полными предложениями (5-6 слов); - связную речь детей (диалогическая и монологическая). Воспитательные: - воспитывать бережное отношение к воде; - воспитывать аккуратность и самостоятельность; - умение проявлять терпимость к мнению товарища, не перебивать говорящего Здоровьесберегающие технологии: гимнастика для глаз, подвижная игра «Ручейки и озера». Предварительная работа: -наблюдения в природе за осадками; - м. п. и. «Ручеек», «Ходят капельки по кругу», «Земля, вода, огонь, воздух»; -отгадывание загадок о воде; - чтение стихотворений о воде, О. Троепольской, «Град» Е. Серовой, «Дождь» А. Барто, «Мороз» Н. Некрасова, «Облака» Я. Акима. Игры: «Ручеек», «Мы - капельки». -беседы: «Кому нужна вода», «Значение воды в жизни всего живого», «Источники загрязнения воды. Меры охраны» Методы и приёмы, используемые в НОД: Словесный: загадывание загадок, чтение стихотворения, вопросы к детям;

Цель: -развивать коммуникативные способности детей; - создавать положительный эмоциональный настрой; - развивать артистические навыки, аккуратность, чувство эстетики; - воспитывать уважительное отношение, отзывчивость, чуткость, внимание к мамам, бабушкам и девочкам.

Цель: Приобщение детей старшего дошкольного возраста к ценностям и традициям русской народной культуры, расширить знания обучающихся о народном празднике Масленица. Задачи: • развивать индивидуальные качества личности ребёнка, способствовать его творческому самовыражению • формировать чувство любви и уважения к традициям своего народа • воспитывать у детей уважительное отношение в общении между собой • создать атмосферу тёплых, домашних, отношений между детьми.

Цель: - увековечивание памяти, воинской доблести и бессмертный подвиг российских и советских воинов, погибших в боевых действиях на территории страны или за её пределами, чьё имя осталось неизвестным. Задачи: - образовательные: дать детям представление о новой памятной дате - Дне Неизвестного солдата, учить уважать тех, кто защищал Родину от врагов; - развивающие: развивать любознательность, расширять кругозор детей, активизировать словарь детей. - воспитательные: воспитывать чувство патриотизма, любви к своей Отчизне на примерах участников войны.

Программное содержание: формировать интерес к окружающему миру и экологическое сознание, рассказать детям о влиянии человека на Землю, познакомить детей с праздником День Земли (20 марта). Продолжать знакомить с законами природы; формировать ответственность за совершение разнообразных действий в окружающей среде; закрепить в игровой форме знания детей о животном и растительном мире; развивать творчество, внимание, мышление.

Цель: Учить детей не брать предметы на улице, так как они могут оказаться опасными для жизни. Задачи: 1. Познакомить детей с основами безопасности с предметами на улице, подвести их к пониманию того, что безопасность зависит от них самих; 2. Обогащать жизненный опыт детей доступными методами и приемами; 3. Развивать диалогическую и монологическую формы речи; 4. Развивать внимание, наблюдательность; 5. Воспитывать осторожность, бдительность. Оборудование: пакет с чем-то внутри, мягкая игрушка, картинки с изображением опасных предметов. Предварительная работа: Повторять с детьми номера телефонов экстренных служб.

Цель: Уточнить представление детей о космосе. Программное содержание: Образовательные задачи: Формировать интерес к продуктивной деятельности детей (аппликация на тему «космос»). Расширять и активизировать словарь детей по теме. Продолжать формировать у детей умение соблюдать технику безопасности при работе с ножницами, клеем. Развивающие задачи: Развивать внимание, память, мышление, речь, мелкую моторику рук, воображение. Воспитательные задачи: Воспитывать интерес к окружающему миру, ценностное отношение к собственному труду и его результатам. Формировать умение детей отгадывать загадки, приобщать к развитию художественного восприятия и эстетического вкуса. Методические приемы: Игровая ситуация, беседа, поощрение. Предварительная работа: Наблюдение, рассматривание иллюстраций, беседы, чтение художественной литературы, изготовление образца ракеты. Оборудование: демонстрационный материал (иллюстрации с изображением ракеты), раздаточный материал (заготовки для аппликации), цветные карандаши, ножницы, клей, кисточки, салфетки, клеенки, стихотворения про космос, информация о космонавтах и летательных аппаратах. Формы работы с детьми: коллективная, индивидуальная.

Цели: создание атмосферы веселья, доброжелательности, потребности коллективного общения, дружеского состязания и удовольствия, воспитание и уважение бережного и заботливого отношения к матери, способствовать созданию тёплых взаимоотношений в семье; Задачи: способствовать психологическому сближению детей и родителей, развитию положительных эмоций, чувства взаимопомощи; развивать выдержку, выносливость, воображение, кругозор; воспитывать соревновательные качества, чувство взаимовыручки, поддержки; обеспечить высокую двигательную активность детей. Оборудование: 2 надувных мяча, 2 стульчика, 2 сковородки, 12 шариков из пенопласта, 2 деревянные ложки, 2 куклы, мелкие вещи, 2 корзины, медали для мам, поздравительные открытки, музыка для конкурсов.

Цель: -Формирование у детей нравственно-патриотических чувств через систематизацию знаний о Конституции РФ; -Воспитание законопослушных граждан. Задачи: Образовательные: - Уточнить знания детей о гражданских правах и обязанностях; - Формировать представление о Конституции; - Продолжать знакомить детей с гражданскими правами; -Формирование понятия «закон, порядок, право, обязанность». Воспитательные: - Нравственно-патриотическое воспитание; - Вызвать чувство гордости за страну, понимание и уважение друг к другу. Развивающие: - Продолжать развивать способность высказывать свое мнение; - Активизировать пассивный словарь словами: Президент, Конституция, Закон; - Развивать познавательный интерес к своей стране, её законам; - Формирование умения рассуждать, высказывать своё мнение. Интеграция образовательных областей: -«Речевое развитие», -«Познавательное развитие», -«Художественно-эстетическое развитие», -«Социально-коммуникативное развитие», - «Физическое развитие» Методы и приемы: Наглядный: - знакомство с Конституцией РФ, - изучение карточек «Права и обязанности детей»; Словесный: - эмоциональный настрой «Здравствуй!» - прослушивание песни «С чего начинается Родина?» - опрос по теме; Практический: - релаксация «На пляже», - практическое задание «Весёлая математика», - практическое задание «Правовой дом»; Игровой: - дидактическая игра «Хорошо - плохо», - подвижная игра «Перевези овощи», - игра «Построй свой дом», - подвижная игра «Кто быстрее соберёт мусор». Планируемые результаты: - Сформировать у дошкольников основы патриотического воспитания; - Знание законов Конституции, своих прав и обязанностей; - Знать и называть геральдику России, президента нашей страны; - Дети должны знать и гордиться тем, что они являются гражданами Российской Федерации.

Формирование адекватных эмоциональных состояний и проявлений в контактах с окружающим миром.